PERFIL DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI.
Por Leslie Patricia Guzmán Quiroga.
La formación docente, dentro del marco de la educación
basada en competencias ha de estar encaminada fundamentalmente a que el
educador desarrolle competencias pertinentes para realizar su labor de manera fundamentada,
efectiva, responsable e íntegra desde el punto de vista ético, ya que no es posible separar la formación
profesional de los docentes de la persona que interactúa en un medio social,
institucional y familiar.
El maestro
puede, incluso debe transmitir a sus
alumnos el amor por la materia que imparte, el amor por la investigación, por
el trabajo, por la riqueza de las relaciones de los demás, por la vida y sobre
todo, por el descubrimiento y la construcción de sí mismo.
El papel del
maestro del siglo XXI es el de un agente de cambio que entiende, promueve,
orienta y da sentido al cambio inevitable que nos transforma a todos. Lo que se
pide de él es un compromiso con la superación personal, con el aprendizaje, con
los alumnos, con la creación de una sociedad mejor y con la revolución
educativa y social que se requiere urgentemente. Por lo que, el docente debe
ser:
- - Un modelo de aprendiz,
aprendiz de nuevas estrategias, técnicas, de nuevos enfoques y destrezas que
propicia un mundo globalizado, competitivo y especializado características
propias de la era del conocimiento.
- - Un líder moderno,
que dirige, orienta, da sentido y fortalece el esfuerzo de sus alumnos,
conduciéndolos a una sociedad con mayor libertad, con múltiples alternativas
pero también cargada de incertidumbre en la cual como diría Heráclito: lo único
permanente es el cambio
- - Un cuestionador e
investigador, que enseñe a pensar, a descubrir, a formular, a buscar.
- Un filósofo, amigo
de la sabiduría y del conocimiento, buscador intelectual que adecue las teorías
y modelos a una realidad concreta, ƒ un visionario, que construya proyectos futuros integrales
que ubiquen y motiven el quehacer de los alumnos en este mundo, con una
concepción de lo que es el ser humano, sus posibilidades y trascendencia,
- - Un formador de las
generaciones por venir, de las nuevas familias, comunidades, empresas e
instituciones.
- - Un maestro de la vida,
que ponga en el centro de su vocación los valores humanos, solo así esta tendrá
sentido y podrá recobrar el lugar social que le corresponde a lado de los transformadores
y forjadores de la sociedad.
Esto coincide y se asemeja con las 10 competencias que nos presenta
tanto Perrenoud y Zabalza, mismas que te invito a reflexionar y aplicar para el
desarrollo de tu docencia:
Tabla 1- Las 10 Competencias para enseñar de Perrenoud.
Tabla 2- Competencias prifesionales del docente universitario de Zabalza.
Para finalizar te invito a que observes el
siguiente vídeo que nos muestra de forma sencilla y clara el Perfil y funciones del docente
para el siglo XXI.
REFERENCIAS:
PEREDA, M. (2013). Perfil del docente en el siglo XXI, en el
marco de un modelo educativo basado en competencias. (En línea). Obtenido
de: http://www.anfeca.unam.mx/doctos/convocatorias/1coloquio_zona7/29%20PERFIL%20DEL%20DOCENTE%20EN%20EL%20SIGLO%20XXI%20EN%20EL%20MARCO%20DE%20MODELO%20EDUCATIVO%20BASADO%20EN%20COMPETENCIAS.pdf
PERRENOUD, P. (2004). Diez nuevas competencias para
enseñar. (En línea). Obtenido de: https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-721461-dt-content-rid-6905129_1/courses/UVM-POHE1173-28MB03L201365M2/Lectura%2012%20Diez%20nuevas%20competencias%20para%20ense%C3%B1ar%20_Perrenoud_.pdf
ZABALZA, M. (2003). Competencias profesionales del
docente. (En línea). Obtenido de: https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-721461-dt-content-rid
6905130_1/courses/UVM-POHE1173-28MB03L201365M2/Lectura%2013%20Competencias%20profesionales%20del%20docente%20universitario%20_Zabalza_.pdf
GONZALEZ, (2013). Perfil y funciones del docente para el
siglo XXI. (En línea). Obtenido de: http://www.youtube.com/watch?v=npYUQn2DO50
